兩岸網路斗數教學第一名師，

　
　　紫微斗數是中國傳統命理學最重要的一個部分。整個體系以天干地支、陰陽五行為基礎，透過命盤十二宮，系統化、全面性的預測複雜的社會關係和個人吉凶禍福，在命理界中被尊稱「天下第一神數」。

　　本書作者的教學過程跟方法：

　　1、傳承：擺正心態。對紫微斗數而言是希夷先生大智慧的結晶，要尊師重道。
　　2、不誤人子弟：一切的命理，必須經過印證再印證，才能寫進書裡。
　　3、建立學習架構：系統化的學習，組織化的學習。有學習跟教導的過程與方法，能讓命理更快速更正確的傳播下去。

編者自序
著名的梁師發願
梁若瑜老師的師承
前言：學習命理的「好處」與「壞處」
初學梁派飛星之學習概要
 
壹、斗數基礎
一、命盤常識
（一）、認識「十天干化曜表」
（二）、命盤上的所有符號
二、基礎首要必學習：忌轉忌、祿轉忌、生年四化與命宮四化
（一）、忌轉忌
（二）、祿轉忌
（三）、生年四化與命宮四化
三、斗數星曜概說
（一）、屬於飛星派的《星曜釋義》
（二）、《星曜釋義》─專論疾病
四、斗數宮位的含意跟大限、流年的轉換
（一）、宮位的含意
（二）、大限、流年的轉換
五、斗數四化
（一）四化的認知
（二）十天干的四化
（三）自化象（最後有專節及許多實例來解釋自化）
六、梁派飛星紫微斗數理論
（一）生年忌轉忌、生年祿轉忌
（二）忌轉忌手法
（三）祿忌成雙、祿隨忌走：
（四）忌出：
（五）交忌：
（六）遷移、交友破，有何特點？
（七）「忌」的算法
（八）一氣生死訣，忌入兄友線
（九）官祿忌入交友，工作上是獨立作業的
（十）命忌與福德忌，意義相去遠矣
（十一）夫妻忌入十二宮的解釋與交忌的運用
（十二）權忌是推動事情的重要動力
（十三）失業的論法：失業、換男女朋友、換田宅、換讀書、流產
（十四）生年祿轉忌，跟祿入的不同
（十五）天羅地網的看法
（十六）祿權科都能解忌
（十七）少小限的命宮在夫妻宮
（十八）我宮他宮的看法
（十九）「命宮」的忌與「福德」宮的忌，意義相去遠矣
（二十）忌入同宮與忌入對宮的不同

貳、斗數進階
一、斗數手法介紹
（一）相應
（二）流年命宮四化走天下
（三）流年疾厄宮四化走天下

參、綜合補充心得
一、命盤不準，但用三時斷
二、自化的解釋
三、自化祿能不能轉忌
四、夫妻宮的用法
五、疾病的看法跟練習
六、老師講合理的象義範圍
七、老師講一吃素持戒的例子
八、老師講賣房子的例子
九、老師講感情飛化與合理解釋.

後序

編者自序

　　「文化若失傳，吾輩何以見祖宗！」「讀書即是救人、救命。」

　　我對紫微斗數有很多的夢想跟理想。這兩句話，正是我的核心思想。
　
　　五術（山醫命相卜），正是先聖先賢的智慧精華，是中國文化的特點，要教導學生學習五術，必須要擺正心態、安立目標，有過程和方法。分別論述情況與解決的辦法。

　　現在的學生跟教導者、算命者、學五術者或是問命者，常見心態有幾種情況：

　　1、不瞭解因果，學習五術當作賺錢工具。
　　2、從事這個行業，學藝不精、造作口業而害人不淺。
　　3、問命者，不盡人事而聽天命，該作的不作，只想天上掉下來好事，或是聽到有不好的事，就心慌慌，到處亂問。
　　4、教導者、算命者或是學五術者，不知所學的對錯，非我門派，一律打壓、抹黑、鄙視。
　　5、教導者、算命者，以教導五術賺大錢。

　　以上幾點，都容易造成學習五術走向偏差的理由。

　　所以，試著說明如何擺正心態、安立目標的問題：

　　就是正明因果。命盤就是「因果」。

　　分對象來說：

　　1、對問命者或是學習者來說：
　　
　　先不要多說佛教上的因果。瞭解自己的個性，會造成什麼結果，這個才是重點。打人被打、欠債還錢，天經地義，這種因果必須先瞭解。人生不順利的時候，多忍耐，積極造善因！順利的時候，也要避免個性上的盲點、判斷錯誤的時候。引人向善，才是學習命理的大用。

　　2、對算命師、解命者來說：

　　學習五術，即是修行。先聖留下五術，是為了讓人好好的修行，積德行善。口業即是因果。論命的技術當然要正確無誤，口德也要多注意。學命理者，先誠心正意，後謹守口業。千萬不要為了錢、名聞利養而扭曲命理。聞道有先後，術業有專攻，尊重每一個人的學習，才是廣結善緣。
那怎麼做，才有良好的過程跟方法呢？

　　常見學習斗數的方法上有幾個情況：

　　1、一般市面上有關斗數的書籍，常常言不及義，無關命理；或是太多的宗教、太少的命理；或是太高深的理論，無法印證的學理。
　　2、發明「高深的名詞」讓後學者產生極大的興趣，投入學習之後，有了疑問，無所詢問而適從，阻礙擾亂後學者的學習之路。
　　3、學了之後，沒有人可以指導，或要花錢才能拜師，就很難自己學習進步的，或是看書看網路學習，資料眾多真真假假無法辨別，也常常容易誤入歧途。
　　4、雖然，學的是同一個門派，但是，也不見得有一致的理論。更何況每個人所學習的，也不一定只有單一門派，所獲得的經驗，也不見得一致，容易讓後學者產生大混亂。
　　
　　所以，本人的教學過程跟方法，主要說明有三：
　　
　　1、傳承：擺正心態。對紫微斗數而言是希夷先生大智慧的結晶，要尊師重道。
　　
　　2、不誤人子弟：一切的命理，必須經過印證再印證，才能寫進書裡。本人拜於梁若瑜老師的門下，學習飛星紫微斗數的理論。梁老師自身學習30年的功力。雖然，其實際命例論斷常覺得囉嗦，不夠快、狠、準，但是，其理論是千錘百鍊之後，能讓後學者不走偏，能穩穩地學習命理，學習久了必有小成。梁老師跟本人，寧願慢而穩，深怕誤人子弟，禍害大且遠矣。
　　
　　3、建立學習架構，系統化的學習，組織化的學習。有學習跟教導的過程和方法，能讓命理更快速更正確的傳播下去。
　　(1)、學習架構：梁派飛星不一定是最強的。但是一定是最穩當的。有命理、有課程，統一教學。
　　(2)、系統化學習：有命例、有錄音、有錄影、有飛星網站，有討論群組，有人教。
　　(3)、組織化學習：教學一定要有人教，才會有人學習。不然，門派容易散掉，不會集中力量的。梁派飛星在網路上，已經利用qq，集合了眾多學習者。分三階級學習：幼幼群，初級群，高級群。每一群，需要學習不同的基礎。教學相長，互相印證所學。

　　此書以梁派飛星為基礎，書中多採用梁老師的文章內容，並整理過往的教學經驗與心得。讓後學者更快能系統地學習「梁若瑜老師飛星紫微斗數」。讓梁老師的心願「我不要後學者走冤枉路，我不要後學者以不正確的命理自誤誤人，因果律是如影隨形」，能夠早日實現。

　　我本人的心願：「文化若失傳，吾輩何以見祖宗！讀書即是救人、救命。」也不希望把這個中國文化，就在我輩手中斷掉了。更不希望，把我這個所學，帶到棺材裡。能讓所有的學習者，安心立命，先救自己，再救別人，穩定社會人心。我心願足矣！

　　並祈求所有的師長能長久住世、身體健康！